17 février 2015

Notre sortie Land Art

"L'oeuvre d'art, c'est une idée que l'on exagère" André Gide     Aujourd'hui, nous avons tenté une sortie Land Art tous les 5. Je dis bien tenté car plusieurs éléments ne jouaient franchement pas en notre faveur (la pluie et quelques microbes qui nous poursuivent depuis quelques jours.) Mais, ce moment fût le bon car la pluie ne fût qu'une menace et nous avons trouvé notre terrain de jeu : un petit bout de forêt. Avant de partir, j'avais montré aux enfants quelques images d'oeuvres de Land Art pour qu'ils... [Lire la suite]
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13 février 2015

Quelques idées en vue des vacances d'hiver

 Enfin, les vacances sont là !!! Chouette ! On va pouvoir en profiter, et peut-être tenter une grasse matinée (allez on peut réver !). Cela fait longtemps que je n'ai pas fait de petite liste d'activités (si j'en fais le tiers, je serais déjà contente, j'aime bien les temps d'improvisation aussi !).   Activités pour les enfants "Vacances Hiver" :   1. J'ai très envie de tenter une sortie Land Art en forêt, ou du moins en pleine nature ! Oeuvre de Richard Shilling... Si cela vous intéresse, j'ai... [Lire la suite]
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26 janvier 2015

Une journée d'école buissonnière

Nous venons de vivre une journée particulière, une journée d'école buissonnière. Face au refus catégorique d'Adrien d'aller à l'école, ses pleurs, sa fatigue, sa colère, ses coups de pieds quand j'ai voulu l'habiller, j'ai choisi de ne pas l'y amener aujourd'hui. Pourquoi ce refus ? Lui-même ne sait pas vraiment le verbaliser. On pense aux récréations et aux jeux agressifs (C. me tire les cheveux... On joue à la bagarre...) On pense à la jalousie, à la tristesse, à la fatigue... On pense mais on ne sait rien, et surtout on... [Lire la suite]
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23 octobre 2014

Le jour et la nuit : sciences partie 2

"Maman, pourquoi après la sièste, on ne comnence pas un nouveau jour ?" La réponse peut être simple car elle mobilise des repères qu'ils ont déjà, où qu'ils commencent à appréhender : le cycle jour/nuit est le plus évident car l'appréhension de ce cycle fait appel aux sens de l'enfant. C'est donc par ce biais que nous avons abordé la réponse. Toutefois, il existe d'autres biais pour présenter le temps qui passe : le rythme journalier, voir à cet âge, une première compréhension des cycles de vie (une semaine, une saison,... [Lire la suite]
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21 octobre 2014

Invitation mathématique

Ce sont les vacances tant attendues. Ici, comme chez beaucoup d'écoliers, il était temps de prendre du temps ! Ce n'est pas que nous ayons encore plus de grasses matinées, non ! C'est plutôt que nous n'avons pas à nous presser le matin... Le chronomètre est au repos, tout comme nous. Je profite de n'avoir Adrien rien que pour moi pour ce début de vacances pour lui proposer du matériel prêt depuis un bon bout de temps : les barres rouges et les barres rouges et bleues. Il s'agit de matériel Montessori. Les barres rouges... [Lire la suite]
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14 octobre 2014

Une expérience glacée

Comme souvent, tout commence par une question ou une observation... Nous avons eu la chance de passer une semaine de vacances en Auvergne auprès des volcans et de faire découvrir aux enfants cette curiosité géologique. Pendant les vacances, nous avons seulement observé les formes de ces montagnes particulières en leur soulignant leur originalité avec à la clé quelques nouveaux mots de vocabulaire... De retour chez nous, au mois de septembre, la question des volcans est revenue en force, alors comme d'habitude, direction... [Lire la suite]
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13 octobre 2014

Quand du chaos nait la création

Une nouvelle barrière a sauté chez nous... Tristan est capable maintenant d'ouvrir tous les placards. C'est arrivé sans prévenir, enfin presque. Un bruit du tonnerre m'a averti gentiment qu'il se passait quelque chose d'inhabituel !! La première chose dont il s'est servi mercredi fut le plateau de versés avec tous les petits pots en verre. Plateau trop lourd pour lui, heureusement pas de casse.   Depuis, nous avons retrouvé beaucoup de matériel sans dessus-dessous. Rappelez-vous, j'avais organisé un placard de matériel... [Lire la suite]
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23 septembre 2014

Maman, qu'est-ce qu'il y a au-dessus du ciel ? Partie 1

- Maman, qu'est-ce qu'il y a au-dessus du ciel ? - L'espace... - C'est quoi l'espace ? (logique !) - Tu vois, en fait, c'est là où se trouvent les planètes, les étoiles, c'est immense. C'est dur à imaginer. [Pause] On ira à la bibliothèque demain... Ce n'est pas la première fois qu'Adrien nous pose des colles sur de nombreux sujets que je trouve très difficiles d'aborder sans support. La première colle, remonte désormais à longtemps mais je m'en souviendrais toute ma vie : "Comment il sèche le linge ?" Aborder les notions... [Lire la suite]
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08 septembre 2014

Des billes, des boutons et des billets

On s'en doute, en tant que future professeur des écoles, mes premiers élèves sont ... mes enfants. Et comme pour le boulot de parents, c'est l'ainé qui est testé en premier. D'avance, Adrien, toutes mes excuses pour mes faux pas... Voici le détail d'une séance de mathématiques qui a failli chavirer mais qui est arrivée à bon port ! En lisant ce post là, je me suis souvenue de cette activité montessorienne vue en formation. Adrien ne maîtrise pas la reconnaissance des chiffres jusqu'à dix, mais seulement jusqu'à 4 car il... [Lire la suite]
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24 juin 2014

Fermeture de classe, pétition et réflexions

Ca y est, l'heure a sonné, notre école est menacée d'une fermeture de classe. Ils seront plus de 30 élèves par classe en maternelle à la rentrée. Les parents d'élèves se mobilisent déjà (merci à eux) mais je doute de leur succès, tant ce genre de décision est prise à l'aune de calculs comptables et financiers sans prise en compte de l'intérêt de l'enfant (ils ne seraient guère plus de 15 par classe si on tenait vraiment à une éducation de qualité, mais passons). J'étais déjà (très) sceptique de l'arrivée des nouveaux... [Lire la suite]
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